Nouveau module

Assistant ETS6 / KNX

Apprendre la démarche ETS6, construire un projet KNX virtuel, vérifier les adresses et diagnostiquer les erreurs avant le passage sur le logiciel.

Score du projet

—

validation pédagogique

Parcours guidé ETS6

La progression suit l’ordre logique d’un projet réel : structure, participants, topologie, adresses, associations, téléchargement et contrôle.

Étape 1

Créer le projet

Commencer par le projet et organiser sa structure avant de programmer les participants.

Voir les étapes

1. Créer un nouveau projet dans ETS6.
2. Donner un nom explicite au projet.
3. Choisir le média utilisé par l’installation.
4. Organiser si nécessaire les bâtiments, étages et pièces.
5. Vérifier le style d’adresses de groupe choisi pour le projet.

Conseil MELEC : avant ETS, faire écrire aux élèves la fonction attendue avec une phrase simple : « un appui sur BP1 commande la lampe L1 ».

Étape 2

Construire la topologie

Positionner les participants sur la bonne zone et la bonne ligne puis attribuer les adresses individuelles.

Voir les étapes

1. Ouvrir la vue Topologie.
2. Créer ou sélectionner la zone et la ligne.
3. Ajouter les participants du projet.
4. Attribuer une adresse individuelle unique à chaque participant.
5. Nommer clairement chaque appareil : pièce + fonction.

Exemple pédagogique : 1.1.1 pour le bouton et 1.1.10 pour l’actionneur.

Étape 3

Paramétrer les participants

Régler les canaux et faire apparaître les objets de communication utiles.

Voir les étapes

1. Sélectionner le participant.
2. Ouvrir ses paramètres.
3. Choisir le comportement du canal : commutation, variation, volet, chauffage, etc.
4. Repérer les objets de communication rendus disponibles.
5. Identifier le DPT attendu par chaque objet.

L’objectif est de ne conserver que les objets utiles à la fonction étudiée.

Étape 4

Créer les adresses de groupe

Donner une structure claire aux fonctions de l’installation.

Voir les étapes

1. Ouvrir la vue Adresses de groupe.
2. Créer les groupes principal, médian et les sous-groupes.
3. Utiliser un nom fonctionnel : « Salle 710 — éclairage général ».
4. Associer un DPT cohérent à la fonction.
5. Éviter de créer des adresses inutiles.

Exemples : DPT 1.001 pour une commutation, DPT 3.007 pour une variation relative, DPT 5.001 pour une valeur d’échelle, DPT 9.001 pour une température.

Étape 5

Lier les objets

Créer la communication entre capteurs et actionneurs en reliant les objets aux mêmes adresses de groupe.

Voir les étapes

1. Identifier l’objet qui émet la commande.
2. Identifier l’objet qui reçoit cette commande.
3. Relier les deux objets à la même adresse de groupe.
4. Vérifier la compatibilité des DPT.
5. Prévoir si besoin une adresse de retour d’état séparée.

Question à poser à l’élève : « Qui parle ? Qui écoute ? Quelle information est transportée ? »

Étape 6

Télécharger la programmation

Passer du projet virtuel aux participants réels.

Voir les étapes

1. Sélectionner l’interface KNX.
2. Vérifier la connexion au bus.
3. Télécharger l’adresse individuelle quand nécessaire.
4. Télécharger l’application et les paramètres.
5. Contrôler les indicateurs de programmation dans ETS.

Toujours vérifier physiquement le participant avant d’appuyer sur son bouton de programmation.

Étape 7

Tester avec le moniteur

Observer les télégrammes afin de valider le fonctionnement et diagnostiquer les défauts.

Voir les étapes

1. Ouvrir le moniteur de groupe.
2. Actionner le bouton ou le capteur.
3. Vérifier qu’un télégramme est émis.
4. Contrôler l’adresse de destination, le DPT et la valeur décodée.
5. Si le télégramme est présent mais sans action : vérifier l’actionneur et ses associations.
6. Si aucun télégramme n’apparaît : revenir au capteur, à sa programmation et à son objet de communication.

Méthode

Routine de dépannage en 5 questions

Une méthode simple que les élèves peuvent appliquer à presque tous les défauts KNX.

Voir les étapes

1. Le bus est-il alimenté et l’interface communique-t-elle ?
2. Le participant possède-t-il la bonne adresse individuelle ?
3. Les paramètres rendent-ils le bon objet de communication disponible ?
4. L’émetteur et le récepteur sont-ils liés à la même adresse de groupe avec un DPT compatible ?
5. Le moniteur de groupe montre-t-il le télégramme attendu ?

Cette méthode évite de modifier plusieurs paramètres au hasard.

Méthode élève : « Je définis la fonction → j’identifie qui émet → qui reçoit → je choisis le DPT → je crée l’adresse de groupe → je lie les objets → je teste. »

Projet KNX virtuel

Crée une installation simplifiée avant de la reproduire dans ETS6.

Nom du projet Structure des adresses de groupe

1. Participants

2. Adresses de groupe

3. Liaisons objets ↔ adresses de groupe

Validation pédagogique

Contrôle automatique des points les plus fréquents avant de passer sur ETS6.

Erreurs

Lance l’analyse.

Points à vérifier

Lance l’analyse.

Éléments corrects

Lance l’analyse.

Aide au dépannage ETS6 / KNX

Choisis le symptôme observé et suis une méthode de diagnostic structurée.

Symptôme

Méthode proposée

Sélectionne un symptôme.

Quiz ETS6 / KNX

10 questions aléatoires pour vérifier la compréhension de la méthode.

Notice d’utilisation

Mode d’emploi du module pour les élèves et les enseignants.

Version imprimable

Mode d’emploi

Notice — Assistant ETS6 / KNX

Cette notice explique comment utiliser le module pour préparer, comprendre et vérifier une programmation KNX avant de la reproduire dans ETS6.

Bac Pro MELEC

Important : ce module est un outil pédagogique. Il ne remplace pas ETS6, ne crée pas de fichier .knxproj et ne télécharge pas de programme dans les participants KNX.

1. Objectifs 2. Méthode KNX 3. Parcours ETS6 4. Projet virtuel 5. Validation 6. Dépannage 7. Quiz 8. Exemple

1 À quoi sert le module ?

L’Assistant ETS6 / KNX aide à comprendre la logique d’une installation KNX et à préparer la programmation d’un projet simple.

ComprendreTopologie, participants, objets de communication, DPT et adresses de groupe.

PréparerConstruire un projet virtuel avant de travailler dans ETS6.

VérifierRepérer les incohérences d’adressage ou de liaison.

DépannerSuivre une méthode logique à partir d’un symptôme.

2 La méthode à retenir

Définir la fonction→ Identifier l’émetteur→ Identifier le récepteur→ Choisir le DPT→ Créer l’adresse de groupe→ Lier les objets→ Tester

Astuce : une commande KNX simple nécessite généralement au moins un objet qui émet et un objet qui reçoit sur la même adresse de groupe.

3 Onglet « Parcours ETS6 »

Cet onglet présente la démarche de programmation dans l’ordre conseillé. Ouvre chaque fiche avec « Voir les étapes ».

Créer le projet et renseigner les informations principales.
Construire la topologie : zone, ligne et emplacement des participants.
Ajouter et paramétrer les participants.
Créer les adresses de groupe correspondant aux fonctions.
Lier les objets de communication aux adresses de groupe.
Télécharger l’adresse individuelle puis l’application dans le matériel réel.
Tester l’installation et utiliser le moniteur en cas de problème.

4 Onglet « Projet virtuel »

Le projet virtuel sert de brouillon fonctionnel avant la programmation réelle dans ETS6.

A — Ajouter les participants depuis le catalogue

Cliquer sur « + Depuis la liste ». Une fenêtre ouvre le catalogue des participants KNX disponibles.

Filtrer éventuellement par famille : commandes/capteurs, actionneurs TOR, variation, volets, chauffage, interfaces… ;
sélectionner le participant souhaité ;
vérifier sa description, son nombre de canaux, son DPT principal et les objets de communication suggérés ;
donner un nom adapté au projet, par exemple BP entrée salle 710 ;
valider l’adresse individuelle proposée, par exemple 1.1.1 ;
cliquer sur « Ajouter au projet ».

Le bouton « + Personnalisé » permet d’ajouter manuellement un appareil qui n’existe pas encore dans le catalogue.

Rappel : deux participants d’une même installation ne doivent pas utiliser la même adresse individuelle.

Enseignant : la liste est modifiable depuis l’administration du module. Tu peux donc remplacer les participants génériques par les références réellement présentes sur les platines de l’atelier.

B — Créer les adresses de groupe

Cliquer sur « + Ajouter » dans la partie Adresses de groupe, puis renseigner :

l’adresse : par exemple 1/0/1 ;
le nom de la fonction : Éclairage salle ;
le DPT : par exemple 1.001 pour une commande marche/arrêt.

C — Lier les objets

Cliquer sur « + Lier un objet ». Pour chaque liaison, choisir le participant, l’adresse de groupe, le nom de l’objet, sa direction et son DPT.

Direction	Signification	Exemple
`send`	L’objet envoie une information.	Bouton → ordre ON/OFF
`receive`	L’objet reçoit une information.	Actionneur ← ordre ON/OFF
`both`	L’objet peut émettre et recevoir.	Selon le paramétrage du participant

D — Sauvegarder le projet

Le projet est conservé automatiquement dans le navigateur. Le bouton « Enregistrer » tente également une sauvegarde sur le serveur lorsque l’utilisateur est connecté.

5 Onglet « Validation »

Cliquer sur « Analyser le projet ». Le module attribue un score et classe les résultats en trois catégories.

ErreursProblèmes qui rendent le projet incohérent ou incomplet.

À vérifierPoints qui peuvent fonctionner mais méritent un contrôle.

CorrectÉléments cohérents détectés par le module.

Le validateur peut notamment repérer des doublons d’adresses individuelles, des adresses de groupe incorrectes, un DPT manquant ou incompatible, ou une fonction sans émetteur/récepteur.

6 Onglet « Dépannage »

Choisir le symptôme observé puis cliquer sur « Lancer le diagnostic ». Le module propose une suite de contrôles.

Réflexe de dépannage : ne pas modifier plusieurs paramètres à la fois. Observer le symptôme, vérifier l’adressage, contrôler les objets, puis utiliser le moniteur de groupe pour savoir si le télégramme est réellement envoyé.

Exemples de symptômes disponibles : participant impossible à programmer, commande sans effet, valeur incohérente dans le moniteur, conflit d’adresse individuelle ou adresse de groupe inopérante.

7 Onglet « Quiz »

Cliquer sur « Nouveau quiz ». Dix questions sont tirées aléatoirement. Après avoir répondu, cliquer sur « Corriger le quiz » pour obtenir le score et les explications.

Conseil élève : en cas d’erreur, revenir dans le parcours ETS6 avant de relancer un nouveau quiz.

8 Exemple : commander un éclairage

Dans l’onglet Projet virtuel, cliquer sur « Charger l’exemple ». Le module crée automatiquement un bouton poussoir KNX et un actionneur TOR.

BP entrée1.1.1

Commande ON/OFF

1/0/1DPT 1.001

Commutation canal A

Actionneur1.1.10

L’objet Commande ON/OFF du bouton émet sur 1/0/1. L’objet Commutation canal A de l’actionneur reçoit sur cette même adresse de groupe. Les deux objets utilisent le même DPT 1.001.

9 Quelques DPT utiles pour débuter

DPT	Usage courant	Exemple
`1.001`	Commutation	ON / OFF d’un éclairage
`3.007`	Commande de variation	Augmenter / diminuer
`5.001`	Pourcentage	Valeur de variation 0 à 100 %
`9.001`	Température	Température ambiante en °C

10 Erreurs fréquentes

La commande ne fonctionne pas : vérifier que l’émetteur et le récepteur sont liés à la même adresse de groupe.
Le télégramme existe mais l’actionneur ne réagit pas : contrôler le DPT, le paramétrage de l’objet et le téléchargement de l’application.
Deux participants ont la même adresse individuelle : corriger le doublon avant toute mise en service.
La valeur affichée dans le moniteur est incohérente : vérifier le DPT associé à la fonction.
Une modification ETS6 n’a aucun effet : vérifier que la nouvelle application a bien été téléchargée dans le participant concerné.

À retenir

Dans KNX, on ne « relie » pas directement un bouton à une lampe. On fait communiquer des objets appartenant à des participants grâce à une adresse de groupe, avec des données compatibles définies par leur DPT.

Objectif : être capable d’expliquer la fonction, l’émetteur, le récepteur, l’adresse de groupe et le DPT avant de commencer la programmation dans ETS6.